谈校长治校的体会——提高认识,加强管理,办人民满意的学校

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谈校长治校的体会——提高认识,加强管理,办人民满意的学校


通州区后南仓小学   肖金茹

深化教育改革,推行素质教育,是当前社会关注的一个热点话题。作为校长,是一所学校推行素质教育的带头人,他的管理,将直接关系着一所学校前景。

通常说,一个好校长,能带出一所好学校,这已在教育者的心目中达成共识,同时,也反映了校长在一所学校管理工作中所处的重要位置。

多年来的教育教学管理工作实践,使我深刻体会到,做为一名校长,他必须热爱党,热爱人民,热爱教育事业,有把自己的一切献给党的教育事业的赤诚之心,有了这颗心,才能在平日的工作中自觉地用正确的思想理论武装头脑,<课~件 >才能不断增强全面贯彻党的教育方针的自觉性,用自己强烈的奉献精神,精湛的业务水平,较强的组织能力、协调能力、决策能力,以及与时俱进、开拓创新的精神,去面对学校,积极开展各项工作,创建优美的教学园区,优良的教师群体和优秀的教育质量。

下面,结合学校管理工作,谈谈自己的点滴体会:

体会1:只有不断地加强学习,才能攀登新的知识高度

目前,我们已经进入了知识经济时代,进入了学习型社会,知识的迅速增长和知识更新周期的不断缩短,以及知识飞快地传递速度,要求我们必须建立终身学习的概念,学中做,做中学,同时学会,把接受性的、积累性的学习转变为探索性的、发展性的学习,未来的人是否具备自我学习、自我更新的能力,是否学会学习,比掌握知识本身更重要。

学校是学习的场所,校长是组织学习的人,因此,强调学习的任务更重。只有不断学习,才能不断充实、提高,以利于观念上的更新。自己在平日的学习中主要抓住三点:一是常态下的学习,结合自身的工作任务和特点,选学管理和教育教学理论,记好读书笔记;二是带着工作中的问题学,即有的放矢,求得解决问题的答案或借鉴;三是围绕办大事学,如:学校的办学理念、目标、特色课题等的制定,以利于站的高,看的远,想的深,抓的准。

带领教师学习方面,除坚持传统的学习方式外,去年起,我们从学校大、班级多的实际情况出发,以构建学校新的学习型组织为目标,借鉴提出一种新的学习模式,即:构建年级学习平台,促进网状互动管理,以年级、教研组为组织形式安排学习内容,调整学习时间,激发教师学习的积极性、自觉性,校内初步形成了一种新的学习热潮。如:校内的网上教学论坛、教师文稿演示、优秀课件展评、教研组、年级组、学科间的交流等学习形式的推出,都有效提高了学习效果。

学校持续发展的核心是提高教育教学质量,使其得到社会的支持,百姓的赞同,高一级学校的认可,而这一核心凸现的源泉来自于学习型组织的效率,由此可见,面对新形势,校长不但要勤于学习,还要不断地构建新的学习型组织和活动方式,以适应不断变化发展的教育形势。<课~件 >

体会2:只有明确办学思想,才能确立办学目标

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“校长对学校的领导主要是教育思想的领导。”教育思想是学校发展的灵魂,它决定着校长的管理思路和管理实践,决定着学校的办学方向和办学思路。

教育思想的形成,不只是办学水平和经验的积累,更不是凭空产生的东西,更重要的则是来源于对党的教育方针的高度理解,对实践经验理性的概括和对教育教学管理经验科学的升华,对学校办学行为准确的决策。

学校的客观条件不同,具体的办学目标也不尽相同,我们提倡的办学模式是多样化的,是富有她鲜明的个性的,最终应是符合党的教育方针,切合实际富有成效的。

基于此,从调任后南仓小学校长的第一天起,我便在参与管理的同时,也在深入地了解和感悟这所老校、大校的精华所在。

后小是一所百年老校,她在地区的教育发展史上经历了百年的文化积淀,百年来,引领着一批批教师勤奋努力地工作,不断创出佳绩,影响着一代代儿童健康成长,先后成为祖国建设的栋梁。因此她有着深厚的文化底蕴和良好的人文环境。近年来,几任校长一直以来树立全面发展的人才观,致力于构建良好的校园环境,打造精良的教师队伍,创建科技育人的特色,办学成效显著。

在总结以往办学成功经验的基础上,会同干部、教师一道,针对学校办学发展实际,我们探索提出了一个发展性办学理念,即:以“校本”和“人本”思想理论基础,努力构建“民主、和谐、创新”的办学管理格局。“校本”方面,力求突出学校的办学主体作用,突出学校的自身特点,突出全员参与下的民主管理,努力构建一个“遵循教育方针,加强组织领导,行政和专业控制,社区成员参与,个性化突出”的校本管理模式。

“人本”方面,实现人际关系的再创造,遵循马克思主义的人学价值观,确立人在管理中的主导地位,广泛调动人的积极性、创造性,不断在工作中发展自我、完善自我,进而超越自我,使学校真正形成一种宽松、和谐、平等、愉悦的人际关系和社会关系,实现以人教人,以人育人的目的。

在上述办学理念的作用下,学校确立了“优美的教学园区,优良的教师群体,优秀的教育质量”的办学目标,确立了“继续加强科技教育,促进学生全面发展”的特色课题,并把四项育人工程(即:环境设施育人,道德文明育人,多种活动育人,教学管理育人)作为今后一段时间具体的工作任务来抓。

校长的工作的确很忙,要做的事情很多,但整天抓具体事,抓东抓西,忽视了对教育思想的领导,就不能办出高水平、有特色的学校。所以,做为校长要注意贯彻科学发展观,研究各种教育思想观点,认真学习吸收先进的东西,从而确定自己校独特的办学思想,并采取相应的措施加以宣传,贯彻落实,<课~件 >总结提高,进而成为教职工行动的指南,成为学校可持续发展的动力。

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浏览次数:  更新时间:2013-06-30 18:38:14
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