优秀党员教师事迹材料

张欣老师参加工作15年,一直担任班主任工作。15年来她忠诚党的教育事业,为人师表。身为一名党员教师,她时刻按照党员的标准要求自己,按教师职业道德的标准去做,树立良好的教师形象,对学生以爱做为教育的前提,努力从各方面提高自己的师德水平。从思想、道德、行为、修养方面认真规范自己,认真学习教师职业道德规范一书。广泛学习有关教育信息,不断充实了自己。在工作上认真严格要求自己,从不说有损于教师形象的话,从没做违反教师声誉的事情。处处以党员教师身份要求自己。积极参加学校组织的政治和业务学习,并能把学到的新知识运用到实际的工作中去。

多年来,她在学校的培养下渐渐地成长起来,曾经先后被评为市德育优秀教师,优秀班主任,记大功,记功,转化后进生先进个人。曾经参加市区语文教学赛课,教学能手大赛和基本功大赛,均取得优异的成绩。撰写的30余篇论文均在国家、省、市、区获奖。回顾自己成长的道路,有苦涩,更充满快乐。尤其庆幸自己成长、生活在新阳路小学这片育人的沃土。

每当她回忆起教育教学中走过的日子,总有那么多动人心弦的场面,那么些明亮的眼睛,那么些亲切的面容浮现在眼前,其中,也还有那么多欣慰的故事。

"我是一个孩子的母亲,您却是44个孩子的母亲,您辛苦了,衷心地祝您节日快乐。"今天是母亲节,早晨刚打开手机便收到了来自学生家长的祝母亲节快乐的一条短信,接着收件箱的短信便纷至沓来。看着这么多来自学生和家长的祝福,她的眼前不禁浮现出许多难忘的情景。是啊,如今她的宝贝女儿也五岁多了,已为人母。五年多前她还怀揣宝宝和我的学生一起去开运动会、春游、参观科技馆、上课……今天,她的这又一批孩子还有一年即将升入中学,与他们朝夕相处的一幕幕仿佛昨天,历历在目。难以割舍的感情油然而生。

虽然班主任工作酸甜苦辣样样滋味皆在其中,但她总想,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就没有过不去的关,没有解决不了的问题。

以前,班里的xx同学是最令她头痛的一个学生,孩子的基础比较差,对英语学习一点兴趣都没有,试卷正确率不高,平时就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评均无济于事,似乎左耳听,右耳冒。她一次次苦心策划的转化计划都宣告失败,实在是无计可施了,但又不忍放弃,放弃不等于宣判"不可救药"了吗?在一次偶然听到"成功教育"法之后,她想,何不试一试呢?于是,她在提高她的学习兴趣上下功夫,千方百计地创设机会让他获得成功,细心注意他哪怕是微小的进步,及时给予恰到好处的表扬。使他看到了自身的力量,获得了成功的喜悦与自信。哲人说:"使人前进的最大一种刺激物,是一种成功的感觉。做了一点事的人,无论事情大小,只要他尝着一点成功的快乐,便会渴望再次成功的光荣"。终于她高兴地看到他逐渐有好转的迹象了:学习兴趣浓了、纪律好了、作业书写进步了……总之,爱心+细心+耐心,这"孺子"居然可教了。

无论是转化后进生,还是对班级的管理,她都会做好每一个环节,哪怕是一个微小的细节。

在平常的班级管理工作中,她时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,她就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,我就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。

她一直认为,小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中,她更注重学生品德方面的教育。她允许学生犯错误,但她要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。她对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样,对于她们班学生来说,她觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。她引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。她不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,她让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的,有时他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看"。做操时,她先站到队伍前面,站在那儿,然后跟他们一起做操并目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样,渐渐地做操时,我不再用时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了。现在,她不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕。

"教师是铸造人类灵魂的工程师",她深知要铸造学生的灵魂,首先要铸师魂,应做到爱岗敬业,勇于奉献。奉献有好多种,有经济上的奉献,有爱心上的奉献等等,对于一个小学教师来讲,她懂得爱心上的奉献显得尤为重要,而且她一直都做到了。生活上的关心,会滋润学生的心田,渴了给开水,冷了给加衣服,头发乱了给梳。她给孩子钉过扣,系过鞋带,梳过小辫,买过感冒药和午饭,洗过尿湿的裤子。当然,爱不是目的,重要的是在爱的泉海中,引导教育学生。对学生批评、教育也要晓之以理,动之以情,不能伤害其自尊心。"十年树木,百年树人",对学生的批评就像对小树的修剪一样,既规范他,又不伤害他,培育他茁壮成长。教师恰如辛勤的园丁,用心血和汗水浇灌着一代又一代人,使其长大成材。在这些看似简单,实际复杂的过程中,离开爱心是难以想象的。爱心是雨露、是甘霖,是她播撒在学生心田上的雨露和甘霖。

教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。她尊重学生的需要,相信他们的能力,不轻易抹杀、扭曲、置换学生的积极性,她时时刻刻都提醒自己:自己是一名教师,必须将本职工作做好,学高为师,身正为范一直是我所追求的。她希望多年以后她的学生在回眸小学生活时,还能在脑海中依稀记得她的模样;她还希望她教给他们的不仅仅是数学、语文知识。总而言之,回想这么多年的点点滴滴。成绩是有的,不足和缺陷也是存在的。在自己人生的流水帐簿上,她该写下这样几笔:工作15年,当了15年班主任。教学上力求形成自己的风格;班级管理上力求松紧适度,一直把抓学生的品德和学习作为自己的工作重点。

浏览次数:  更新时间:2012-08-28 12:37:29
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