2014年幼儿园班主任经验交流

各位尊敬的领导,优秀的老师们:

大家好!

今天很高兴在这里和大家做幼儿园班主任工作经验交流。我感到非常荣幸。下面我就和大家分享一些我工作中的经验,若有不妥,欢迎大家批评指正!

作为一名幼儿园班主任,必须要做且要做好的工作包括两个方面,即:抓好班级管理和正确处理师生关系。

先说班级管理,在我看来,幼儿园班班级管理就是由幼儿园班级中的保教人员通过计划、实施、总结、评价等过程协调班级集体内外的人、财、物,以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动。

我的幼儿园班级管理的原则

幼儿园班级管理的原则主要有:(1)主体性原则。作为班级管理者的班主任应充分了解并把握班级的各种管理要素,明确自身对班级管理的职责和权利,还应正确地理解和处理与作为被管理者的幼儿之间的关系。(2)整体性原则。班主任应充分利用班集体作为一个整体的熏陶作用和约束作用;班级的管理不仅是对集体的管理,也是对每个幼儿个体的管理。同时班级管理还涉及到物、时间、空间等要素的管理。(3)参与性原则。班主任在参与活动中,指导和管理要适度;教师参与活动应注意角色的不断变换,以适应幼儿活动的需要。(4)高效性原则。班级管理计划的实施要严格而灵活;班级管理目标的确定要合理,计划的制定要科学;班级管理的方法要适当,管理中重视检查反馈。

我的幼儿园班级管理方法

幼儿园班级管理方法主要有:(1)规则引导法。教师要保持规则的一贯性,同时规则的内容要明确且简单易行,要提供给幼儿实践的机会,使幼儿在活动中掌握规则。(2)情感沟通法。班主任要保持和蔼可亲的个人形象,在日常生活和教育活动中,注意观察幼儿的情感表现,并要经常对幼儿进行移情训练。(3)互动指导法.班主任要注意对幼儿指导的适当性、适时性和适度性。(4)榜样激励法.榜样的选择要健康、形象、具体,榜样的树立要公正,有权威性,并及时对幼儿的榜样行为作出反应。(5)目标指引法.目标要具体明确,切实可行,要有吸引力,同时要注意与与行为的联系。

在谈师生关系,师生关系是学生在教育过程中经历的一种最基本、最重要,也是最具有感情色彩的社会人际关系,是教育教学过程中的核心问题,其对幼儿生的身心发育品德形成、学识发展具有深刻而久远的影响。那么具体的要求有哪些呢?

1.幼儿教师必须要热爱孩子、了解孩子和尊重孩子

只有热爱孩子、了解孩子和尊重孩子,才能真正蹲下来和孩子交流,和孩子成为亲密的伙伴,从而了解每个孩子的需求和兴趣,让孩子获得表现自己能力的机会。尊重和信任每一个孩子,这样孩子才能情绪愉快地投入到各种活动中去。

2.给孩子创造良好的环境

良好的环境包括物质环境和精神环境,而重点是给孩子创造良好的精神环境。即给孩子创造一个温暖、宽容、理解的人际关系和合作、安全、平等的气氛。

3.具备专业知识技能

老师的教育方法和手段能启发孩子的思考力、创造力、想象力,能激发孩子的兴趣和求知欲,并且让每一个孩子都有相等的发展机会,从而最大限度的发掘孩子的潜能。

具备了这些条件接下来又该怎么做呢?我认为正确对待幼儿显得尤为重要。

1.爱是教育的前提

托尔斯泰曾说:“如果教师只爱事业,那他会成为一个好教师。如果教师像父母那样爱学生,那他会比那种通晓书本但不爱事业又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业又爱学生,那他是一个完美的教师”。在我看来作为一名幼儿教师,特别是班主任教师必须要有爱。爱是教育的基础,也是教育的根本。只有教师有爱,有对教育事业之爱和对孩子之爱,才能全身心地投入,这样不仅有利于幼儿的健康成长,更有有利于幼儿内心深处产生一种奋进的动力和安全感。

2.要注意面向全体

每一个孩子都有闪光的地方,要注意对每个孩子都一视同仁,不歧视也不放弃每一个孩子,给每个孩子同等的表现机会,鼓励每个孩子进步。

3.尊重孩子

尊重是教师与幼儿沟通交流的桥梁。在教育过程中相信孩子的能力,让孩子发现自我、完善自我,培养幼儿独立自主的能力。当然,信任是建立在理解的基础上,决不能为了信任而放弃原则。

4.因材施教

孩子之间是有差异性的,孩子因为在接受能力、表现能力、性别等方面存在着一定的差异,所以这必然要求教师在教育孩子时要意识到这种差异的存在,并在具体的教学中根据每个孩子的差异进行因材施教。

最后再说一些我想补充的经验吧,我觉得它们在我的工作是很有必要。

1.与家长做好沟通

在与家长交流时,教师应不参杂任何主观情绪,客观地向家长告知孩子在园中的情况,以委婉的态度一分为二的向家长介绍孩子的优点和进步,再说一些孩子的不足之处或需要改正的地方。同时在交流沟通时应从关心幼儿的角度出发,建立善意合作关系,以平等的态度商讨,并通过定期组织开展家长会、亲子活动、开放日等活动加强与家长的沟通。

2.辅导家长掌握科学的育儿方法

利用与家长交流的机会,教师辅导家长掌握科学的育儿方法,耐心解答家长提出的问题,并及时纠正家长教子的不当之处。

3.注重细节管理

一是要及时关门、窗,节约用水、用电。当发现有公共设施受到损害时,要及时进行修理和更换,以确保幼儿安全。在此过程中可以教育孩子树立爱护公共财物的意识。

二是要确定固定的常规培养,主要有:教育孩子要看见老师和小朋友要打招呼问好;吃东西要洗手,洗好手后要关好水龙头,要节约用水;自己保管好自己的东西,不是自己的东西不拿等等。

我的发言完了,希望对大家有所启发,谢谢大家的聆听!

浏览次数:  更新时间:2014-12-26 21:46:53
上一篇:审计项目建设经验交流
下一篇:党员务实创新勇挑重担经验交流
网友评论《2014年幼儿园班主任经验交流》
评论功能已关闭